教育部开展高职院校骨干教师培训和企业顶岗工作，是一次促进院校间交流、提高教师个人素质的良好机遇，其真正目的是为了加强高等教育的内涵建设，让我们通过顶岗实习，能更好的促进教育教学改革。

此次我系共派出三名老师赴苏州学习，返校后，我系进行了一次总结和交流，主要从人才培养模式、课程体系建设、实训体系建设方面进行了深入的研讨。

要培养高素质高技能的人才，首先要有一个科学的、能够适应社会的、合理的各专业人才培养方案，所有专业都要修订人才培养方案，这个很重要，因为涉及到课程体系，涉及到人才培养模式，也涉及到评价体系。要做到：一、社会行业企业的调研，二、对行业企业岗位的能力进行分析，毕业生毕业后服务于企业，是有岗位的，那么工作岗位是要有能力要求的，所以在做方案的时候对能力分析要能够比较细致，三、在能力分析的基础上，构建课程体系 “大专业化平台，小专业化方向”，既要考虑到整个艺术专业的大专业化平台，又要考虑到小专门化方向的课程结构，所以在能力的分析的时候要分清关键能力和核心能力。四、如何学和如何教，引出了人才培养模式。现在的人才培养模式主要解决一个学和教的问题，人才培养模式有两个关键点，一个是通过教学改革，培养学生的创新思维的模式，第二个培养良好的学习和工作的方法。五、如何构建适合人才培养模式的实训体系，可以分成四部分，一个是工作室和基础课程相结合，比如素描和色彩教室，这也是工作室，还有一种是提高专业能力的技能工作室，还有一种是校中厂式的工作室，最后一种是研发中心的工作室。六、构建一个科学的评价体系，作为提高教学质量的关键。

在交流中，三位老师还谈了课程设置、教学团队的建设、校企合作建设等问题，为今后我系专业建设和教育教学改革提供了新的思路和方向。