环境艺术设计专业 （专业代码：650111）
培养目标：本专业培养适应我国经济发展和行业变化的需要，了解室内设计过程，具有相应的综合职业能力，掌握室内设计与制作的基础知识，具有良好的沟通能力、空间造型能力、室内环境设计以及熟练使用计算机绘制设计图纸能力的“懂市场、会宣传、能设计、精技术”的高素质技术技能人才。
主要课程：居住空间设计、商业空间设计、家具与陈设、装饰材料与构造、园林景观设计、AUTOCAD、3DMAX、SKETCH UP、PHOTOSHOP、建筑制图与识图、平面与色彩构成、立体构成
就业方向：本专业就业主要面向建筑装饰设计公司、室内设计工作室、效果图公司、展览展示设计公司、家居配饰设计公司，以及从事驻店设计、设计咨询、CAD设计等。
专业特色与优势：通过校企合作，共同优化设计人才培养方案，共同建设师资队伍和实践教学条件，依托校内外实训基地，以企业典型工作任务为载体进行基于工作过程的课程设计，凸显以生产性实训为主要特征的工学结合的人才培养特色。
环境艺术设计专业人才培养方案
一.专业名称
环境艺术设计
二.教育类型及学历层次
全日制大专.
三.入学条件
高考统考达到划定分数线或高中、中专（职）毕业生自主招生考试达到划定分数线。
四.学制
三年
五.职业面向
本专业就业主要面向家装设计公司、建筑装饰设计公司，展览展示设计公司、家居配饰设计公司、以及从事驻店设计、设计咨询、CAD设计、专业效果图制作等。
六.主要职业能力
（1）具备项目信息收集能力、现场勘测能力、沟通与讲解设计方案能力及团队协作能力。
（2）具有根据设计要求完成方案设计的能力，能够按照专业制图规范绘制施工图及效果图。
（3）掌握室内各界面、门窗、家具、灯具、绿化、织物的选型，掌握装修材料的选择，掌握色彩及照明方式的选择。
（4）具备项目预算能力。
七.培养目标
本专业坚持把立德树人作为根本任务，持续深化“三全育人”综合改革，培养适应我国经济发展和装饰行业变化的需要，德、智、体、美、劳全面发展，了解室内设计工作过程，具有广泛的室内设计专业知识与职业素养，掌握室内装饰设计的理论与实践知识，具备良好的沟通能力、艺术审美能力、室内环境设计能力、以及熟练使用计算机进行设计表达能力的“懂市场、会宣传、能设计、精技术”的生产一线的复合型技术技能人才。
八.人才培养模式
——“艺技结合、艺职融合、多元培养”。
麦可思对中国大学生社会需求与培养质量调查结果显示，环境艺术设计专业前3项核心知识分别是设计、工程与技术、消费者服务与个人服务，在学院“能财会贸，财贸双全”的多元化人才培养模式框架下，总结教学实践和校企合作经验，结合本专业人才培养目标，逐步实施并践行了“艺技结合、艺职融合、多元培养”的人才培养模式（见下图）。
九.应取得的职业资格证书
室内设计师或平面设计师。
十.学生应修学分或应修读的课程
1、学生应修学分：157学分。
2、应修读课程：
第一学年：思想道德修养与法律基础、职业生涯规划、概论、体育与健康、
计算机应用基础、平面与色彩构成、艺术摄影、装饰艺术设计与制作、立体构成、建筑速写、建筑制图与识图、AUTOCAD、PHOTOSHOP、市场营销、风景实训写生。
第二学年：SKETCHUP、3DSMAX、植物配置、园林景观设计、网络营销、材料与工艺、模型制作、居住空间设计、家具设计与工艺、沟通技巧、环艺设计实训、庭院设计。
第三学年：综合设计、专题设计、职业技能综合实训。
十一.核心课程与实习实训
（一）核心课程：
1、家具设计与工艺
教学内容要点：了解和分析演变和各种中外家具的不同流派的家具风格、家具造型设计的基本慨念，熟悉家具新产品开发工作流程，掌握家具设计的结构技巧与制造工艺，通过案例分析分别具备对家具设计潮流和趋势进行采集、分类、解读和预测的能力。
教学要求：使学生深入了解家具设计与工艺和室内设计之间的密切关系，掌握各类常用家具的基本尺寸、造型、结构和用材，具备家具设计和布置相应陈设品的能力，从而提高室内设计的整体能力。使学生具备高素质技术型人才所必需的家具设计与工艺设计的基本知识和基本技能，为提高学生的职业技能及增强职业能力打下一定基础。
2、园林景观设计
教学内容要点：通过本课程的学习，使学生系统掌握景观设计的基础概念，国内外景观设计的发展趋势，景观设计的理念，理解设计的原则、形式和方法。了解景观设施、绿化景观设计、庭院景观设计等，为其他设计类专业课的学习打下基础。
教学要求：使学生理解景观设计的基础概念，设计理念，理解设计原则、形式和方法。学习经典案例，学会辨析和欣赏他人作品的优秀与精华。灵活全面运用所学的知识和方法进行设计，掌握设计步骤，能合作完成具体个案的设计和作图，形成独到的观点和审美情趣，能分析和解决设计难题。
3、居住空间设计
教学内容要点：本门课程以项目为载体，包括人的分析、空间设计、方案设计环节，内容涵盖了室内设计原理、人机工程学、家居风水、设计专题、设计制图、计算机软件设计等内容，以培养学生对居室设计所有环节及分支课程的掌握。通过实战，来使学生达到对设计方法论的验证与把握。
教学要求：能掌握居住空间设计流程；熟悉装饰风格选取，掌握室内设计基本原理在空间设计中的应用；具备空间设计过程中的理论应用。
4、商业空间设计
教学内容要点：该课程的主要任务是使学生了解商业空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，使学生掌握商业空间的总体设计，掌握商业空间的设计程序，掌握商业空间的建筑平面设计，掌握商业空间的形态与设计要素，掌握商业空间的设计依据，理解空间造型的理论，理解教学实例的分析与研究。
教学要求：课堂理论讲授与作业辅导相结合，辅以多媒体教学手段，和有针对性的调研与考察。通过设计方法的导入，激发学生的创作欲望，训练学生语言和图纸的表达能力。强调课程过程的管理，与设计的目的性和计划性。以此培养学生形成正确的设计工作方式与态度。
5、装饰材料与构造
教学内容要点：熟悉墙纸、布艺、铝材、石材、木材、板材、石膏、涂料、油漆、玻璃、瓷砖、不锈钢、灯饰、洁具、五金配件等装饰材料的性质、特点、使用范围；了解室内建筑装饰工程概预算的方法；研究装饰构造与施工的形态。
教学要求：了解装饰材料的特性、用途；了解各种装饰材料的使用范围以及工程量的计算；能够与建筑、艺术、结构、材料、设备、施工、经济等方面密切配合，提供合理的建筑装饰构造方案。
（二）实习实训
1、写生与考察
在第二学期安排为期十天的写生考察，通过外出写生进一步加深学生对中国建筑（民居、风土人物、自然风景）的感受能力、提高写生的审美能力、加深和拓宽写生对美的修养；同时锻炼学生在实践中的毅志力、吃苦精神、协作与友爱精神。培养学生对风景、民居、景观等建筑造型、色彩的感受能力和表现能力，学习和借鉴优秀传统文化，为装饰专业奠定坚实全方位美学修养和绘画表现技巧基础。
2、环艺设计实训
在第四学期安排为期一周的设计实训周，主要是依托企业实际项目，组织开展以工作过程为导向的项目设计实践活动。
3、顶岗实习
环境艺术设计专业顶岗实习是基于现代学徒制的实践，基于校企深度合作，以学校教师与企业导师联合培养具有足够理论知识和过硬实践技能的高素质技能型人才为目标。目的是把传统的人才培养模式与现代职业教育相结合，凸显高职教育的社会性、实践性、专业性和时代性，培养学生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的实际动手能力和创新能力，强化实际工作的知识技能训练，加强学生的社会调查能力、口头表达能力、组织协调能力、设计能力和科研能力；培养学生的敬业、创业和合作精神，增强劳动观念。学生按照顶岗实习教学大纲与实习管理规定的有关要求，完成顶岗实习。并撰写3000字左右《实习报告》。
4、毕业设计
根据毕业设计的相关规定，学生按照毕业设计指导手册的有关要求，将所学的专业知识与实践结合，选题并按要求撰写毕业设计开题报告、完成毕业设计和毕业答辩。
十二. 教学进程表（课程及实践教学环节学时配表）
见下页
|
|
|
2019级三年制（自主招生）环境艺术设计专业教学进程表
|
|
课程类别
|
|
序号
|
课程名称
|
学分
|
课时数
|
理论实训教学周课时
|
考试考核
|
备注
|
|
总计
|
其中
|
第一学年
|
第二学年
|
第三学年
|
考试
|
考查
|
|
理论
|
实践
|
第一学期
|
第二学期
|
第三学期
|
第四学期
|
第五学期
|
第六学期
|
|
16周
|
18周
|
18周
|
18周
|
16周
|
16周
|
|
职业思想道德
|
必修课
|
1-1
|
思想道德修养与法律基础
|
3
|
48
|
32
|
16
|
3
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
|
1-2
|
职业生涯规划
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
1-3
|
形势与政策
|
1
|
16
|
16
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-4
|
概论
|
4
|
64
|
40
|
24
|
|
4
|
|
|
|
|
√
|
|
|
|
1-5
|
军事理论
|
2
|
32
|
32
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
1-6
|
军事技能
|
2
|
112
|
|
112
|
√
|
|
|
|
|
|
|
|
实践教学
|
|
1-7
|
心理健康教育
|
2
|
32
|
32
|
|
√
|
|
|
|
|
|
|
|
在线课程
|
|
1-8
|
就业指导
|
1
|
16
|
16
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
√
|
|
|
1-9
|
素养教育
|
1
|
16
|
|
16
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
实践教学
|
|
1-10
|
职业基本素养
|
2
|
32
|
32
|
|
|
√
|
|
|
|
|
|
|
在线课程
|
|
1-11
|
大学生美育教育
|
2
|
32
|
32
|
|
√
|
|
|
|
|
|
|
|
在线课程
|
|
1-12
|
创新创业基础
|
2
|
32
|
32
|
|
|
√
|
|
|
|
|
|
|
在线课程
|
|
1-13
|
社会责任
|
5
|
90
|
|
90
|
|
|
|
|
|
|
|
|
实践教学
|
|
合计
|
28
|
538
|
280
|
258
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
职业基础知识与能力
|
必修课
|
2-1
|
体育与健康
|
6
|
104
|
18
|
86
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
√
|
|
|
2-2
|
计算机应用基础
|
4
|
64
|
32
|
32
|
4
|
|
|
|
|
|
√
|
|
等级考试
|
|
2-3
|
平面与色彩构成
|
3
|
48
|
18
|
30
|
6
|
|
|
|
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
2-4
|
艺术摄影
|
3
|
48
|
24
|
24
|
6
|
|
|
|
|
|
|
√
|
1-8周
|
|
2-5
|
装饰艺术设计与制作
|
4
|
64
|
16
|
48
|
8
|
|
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
2-6
|
立体构成
|
3
|
48
|
18
|
30
|
6
|
|
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
2-7
|
建筑速写
|
4
|
64
|
16
|
48
|
|
4
|
|
|
|
|
|
√
|
|
|
2-8
|
建筑制图与识图
|
4
|
64
|
32
|
32
|
|
8
|
|
|
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
2-9
|
AUTOCAD
|
3
|
48
|
20
|
28
|
|
6
|
|
|
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
2-10
|
PHOTOSHOP
|
3
|
48
|
24
|
24
|
|
6
|
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
2-11
|
市场营销
|
4
|
64
|
32
|
32
|
|
8
|
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
2-12
|
风景实训写生
|
2
|
40
|
|
40
|
|
10天
|
|
|
|
|
|
|
10天
|
|
小计
|
43
|
704
|
250
|
454
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
限选课
|
2-13
|
传统图案与现代设计
|
2
|
32
|
12
|
20
|
|
|
4
|
|
|
|
|
√
|
9-16周
二选一
|
|
2-14
|
字体与版式设计
|
|
|
小计
|
2
|
32
|
12
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计
|
45
|
736
|
262
|
474
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
职业知识与能力
|
必修课
|
3-1
|
SKETCHUP
|
2
|
32
|
12
|
20
|
|
|
4
|
|
|
|
|
√
|
1-8周
|
|
3-2
|
植物配置
|
3
|
48
|
36
|
12
|
|
|
6
|
|
|
|
|
√
|
1-8周
|
|
3-3
|
园林景观设计
|
3
|
48
|
24
|
24
|
|
|
6
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
3-4
|
网络营销
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
4
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
3-5
|
材料与工艺
|
3
|
48
|
24
|
24
|
|
|
6
|
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
3-6
|
模型制作
|
5
|
80
|
30
|
50
|
|
|
10
|
|
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
3-7
|
3DSMAX
|
5
|
80
|
40
|
40
|
|
|
|
10
|
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
3-8
|
居住空间设计
|
4
|
64
|
24
|
40
|
|
|
|
8
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
3-9
|
家具设计与工艺
|
4
|
64
|
24
|
40
|
|
|
|
8
|
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
3-10
|
沟通技巧
|
4
|
64
|
24
|
40
|
|
|
|
8
|
|
|
√
|
|
9-16周
|
|
3-11
|
环艺设计实训
|
2
|
32
|
0
|
32
|
|
|
|
1周
|
|
|
|
|
1周
|
|
3-12
|
综合设计
|
5
|
80
|
24
|
56
|
|
|
|
|
10
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
3-13
|
专题设计
|
5
|
80
|
24
|
56
|
|
|
|
|
10
|
|
√
|
|
1-8周
|
|
3-14
|
职业技能综合实训
|
10
|
160
|
0
|
160
|
|
|
|
|
8周
|
|
|
|
|
|
小计
|
57
|
912
|
308
|
604
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
限选课
|
3-15
|
标识导向系统设计
|
3
|
48
|
24
|
24
|
|
|
|
6
|
|
|
|
√
|
9-16周
二选一
|
|
3-16
|
庭院设计
|
|
|
小计
|
3
|
36
|
22
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计
|
60
|
948
|
330
|
618
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
职业拓展知识与能力
|
任选课
|
4-1
|
办公自动化
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
第3学期和第4学期分别任选1门课，每门课2学分，共计计4学分
|
|
4-2
|
彩妆
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-3
|
成功学
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-4
|
大学生团体心理训练
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-5
|
大学生意外伤害与急救
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-6
|
国学今用
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-7
|
韩语入门
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-8
|
戏剧赏析
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-9
|
日语入门
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-10
|
交谊舞
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-11
|
篮球
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-12
|
乒乓球
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-13
|
商务礼仪
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-14
|
摄影
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-15
|
书法
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-16
|
围棋文化与原理
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-17
|
文秘速录
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-18
|
心理学与生活
|
2
|
32
|
16
|
16
|
|
|
|
|
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4-19
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新闻写作规范与技巧
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2
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32
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16
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16
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4-20
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信息检索
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2
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32
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16
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16
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4-21
|
演讲与口才
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2
|
32
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16
|
16
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4-22
|
艺术欣赏
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2
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32
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16
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16
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4-23
|
音乐
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2
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32
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16
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16
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4-24
|
英式橄榄球
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2
|
32
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16
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16
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4-25
|
英语听力与会话
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2
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32
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16
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16
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4-26
|
营销与策划
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2
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32
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16
|
16
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4-27
|
营养与保健学
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2
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32
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16
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16
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4-28
|
影视文学欣赏
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2
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32
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16
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16
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4-29
|
证券与期货
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2
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32
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16
|
16
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4-30
|
淑女学堂课程（上）
|
2
|
32
|
16
|
16
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4-31
|
淑女学堂课程（下）
|
2
|
32
|
16
|
16
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|
小计
|
4
|
64
|
32
|
32
|
|
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|
|
|
|
|
|
|
综合技能
|
必修课
|
5-1
|
顶岗实习
|
10
|
160
|
0
|
160
|
|
|
|
|
|
8周
|
|
|
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|
5-2
|
毕业实习报告
|
10
|
160
|
0
|
160
|
|
|
|
|
|
8周
|
|
|
|
|
合计
|
20
|
320
|
0
|
320
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
总计
|
|
|
157
|
2606
|
904
|
1702
|
26
|
24
|
22
|
20
|
20
|
|
|
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|
十三.各类课程学时分配表（各类课程学时结构、理论教学与实践教学学时结构）
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附表二
|
各教学环节总课时分配表（环境艺术设计专业）
|
|
项目
|
课时数
|
百分比
|
备注
|
|
职业思想道德
|
538
|
20.64%
|
|
|
职业基础知识与能力
|
736
|
28.24%
|
|
|
职业知识与能力
|
948
|
36.38%
|
|
|
职业拓展知识与能力
|
64
|
2.46%
|
|
|
综合技能
|
320
|
12.28%
|
|
|
合计
|
2606
|
100.00%
|
|
|
|
|
|
|
|
必修课
|
2154
|
82.66%
|
|
|
限选课
|
68
|
2.61%
|
|
|
任选课
|
64
|
2.46%
|
|
|
合计
|
2606
|
100.00%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附表三
|
理论课与实训课课时分配表（环境艺术设计专业）
|
|
项目
|
总课时数
|
百分比
|
备注
|
|
理论课时
|
904
|
34.69%
|
|
|
实训课时
|
1702
|
65.31%
|
|
|
合计
|
2606
|
100.00%
|
|
十四.专业教师要求（根据专业教学要求，提出专业教师<含实训指导教师>应具备的任职资格，具体要求包括专业、学历、技术职称、工作态度、实践能力等）
具有双师素质，具备艺术类相关专业硕士学历或以上，师资队伍中级职称或以上占据50%以上。具备平面或室内设计实践能力，熟悉装饰材料、建筑结构，具有比较丰富的设计经验，拥有公司企业挂职锻炼经历。
十五.实训要求
遵循职业教育规律，按照工学结合、产学结合的原则，重视和加强实践教学课程体系设计，深化实践教学改革，邀请企业参与、系统设计各专业实践教学计划，将实践教学作为专业教学的核心环节纳入了课程体系，把基本技能实训、写生、课程设计、综合设计、专题设计、顶岗实习等纳入课程体系的整体构思中，专业实践类课时比例占到总教学时数的60％以上。
十六.专业教学建议
本专业在教学过程中，注重“专业导入”式的设计基础教学、“情景融入”式理论教学、“主题切入”式设计专业教学，通过以工作过程为导向的项目实践课程和过程化考核标准，提高学生的专业技术技能。
